从“刘温温”看“一带一路”发展

4月21日，新华社发布了一条《我到中国学高铁》的视频，视频的主人公刘温温，是一名来自泰国的留学生，正在广西柳州铁道职业技术学院学习中国高铁技术。

刘温温只是众多来中国学习高铁技术的师生中的一员，还有许许多多同她一样的人，梦想着把中国的高铁技术带回自己的国家。随着“一带一路”建设的推进，来中国学习的高铁技术的人越来越多，中国毫不吝啬地传授高铁技术。就如笔者前天看过的另外一则报道《中老铁路建设为老挝培养“铁路工匠”》，在帮助其他国家建设铁路的同时，帮助其培养能独立作业的人员，从此一点可以看出一个国家的包容性与合作诚意。

像泰国、老挝、印尼等，越来越多的东南亚国家将本国师生不远万里送来中国学习，一方面说明了中国的高铁技术处于世界前列，另一方面更助推了中国高铁技术走向世界。老话说得好，“要致富，先修路”，充分说明了交通运输在经济发展中起到的作用，而中国倡导“一带一路”，要发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，首先要搭建起“桥梁”，中老铁路、中泰铁路、雅万高铁等的建设正是充当了这个角色，帮助建设的同时，也助推了“一带一路”沿线国家联合中国进行高铁技术人才培养的进程，授人以鱼不如授人以渔，所以才会出现开头提到的，越来越多的“刘温温”出现。

其实帮助他国培养铁路人才、建设铁路仅仅是“一带一路”建设中很小的组成部分，是“一带一路”建设的一个缩影。从2013年提出后，经过六年的年头，成果是显著的，中国同共建“一带一路”国家的贸易总额已经超过了6万亿美元，同沿线国家共建的82个境外合作园区也已经为当地创造了将近30万个就业岗位。2017年首届“一带一路”高峰论坛就达成了76大项、279项具体成果，第二届高峰论坛也将于本月25日至27日举行，一定会有更多的“一带一路”建设成果向世界展示。

从“刘温温”，到中泰联手培养高铁专业人才，这些都得益于“一带一路”，和中欧班列统一的“制服”等一样，都是“一带一路”发展的最好代言与象征。（陈彬跃）