人生需要阅读来滋养

人生需要阅读来滋养。

从人生成长的角度来说，个体生命的呵护既需要内在激活的动力，也需要外在俯照的阳光和土壤。客观地讲，人对于成长环境的选择能力是有限的，所以，内在的生命动力培植就显得尤为重要。

生命的营养，一方面需要他人的供给，就仿佛花朵的鲜艳必须得到雨露的滋润；一方面需要自己的主动“索缺，从而让生命焕发别样的风采。前者是以物质需求为基础，后者要用精神愉悦来浇灌。谁能剥夺他人欣赏自然美景的权利？谁又能给予他人以闲适和快意的心情？生命活力的获得，取决于自身心灵发现的程度，取决于自己对于人生意义的追问和确认。

阅读，就是在纷繁复杂的世界里找寻属于自己的生命坐标，就是一次次的精神探险和发现。读书是阅读，看人是阅读，人际交往又何尝不是阅读？只要是能让心灵颤动的主观发现，谁能说不是一种阅读？

而我们多数人，因为成长环境和交际范围的缘故，更多地是从书本中去阅读。通过阅读，我们获取了与一位位思想大师精神对视的机遇，获取了精神成长的各种营养。书本的世界，是完整的世界。只需要你去认真地筛癣评判和补充，然后，一点一点地用自己的人生经验和积累去消化。这样，我们的成长血液里，就融入了先哲圣贤的思想和情感，也吸收了每个写作者的认知能力和思考方式。有了这样的能量补充，谁能说我们的人生不会产生超越的力量？谁又能说我们不是在做着人生成长中最伟大的事业？

这样看来，怎样阅读就成为关乎我们生命福祉的大事，阅读体验就是我们消化、吸收的必经途径。我们来读海明威《永别了，武器》的开篇：

那年晚夏，我们住在乡村一幢房子里，望得见隔着河流和平原的那些高山。河床里有鹅卵石和大圆石头，在阳光下又干又白，河水清澈，河流湍急，深处一泓蔚蓝。部队打从房子边走上大路，激起尘土，洒落在树叶上，连树干上也积满了尘埃。那年树叶早落，我们看着部队在路上开着走，尘土飞扬，树叶给微风吹得往下纷纷掉坠，士兵们开过之后，路上白晃晃，空空荡荡，只剩下一片落叶。

这就是我们平常看到的晚夏景象，有燥热、阴凉，有满是灰尘和落叶的路面，有喧扰的人群和坏脾气。谁的生活不是这样？写战争就一定要炮火连天、惊恐万状，就一定要充满仇恨和苦恼吗？而在战争年代里，最让人苦闷的恰恰是小人物对命运的无法把握，对日常休假、恋爱以及与亲人团聚的渴望。这种明丽的色彩底下，是有一些灰色的情绪，有不满意和对物质匮乏的抱怨。但我们可以看到，人在战争年代里唯一不能缺少的就是维持精神平和的情调。当路易十六的妻子被推上断头台时，她不小心踩到了刽子手的脚，她说：“对不起。”这就是一种高贵的品质，无关死亡，无关任何心灵外部的世界。这种精神，是任何外力所无法左右的，也让我们看到了生而为人的可贵。

我至今依然清晰地记得海明威笔下的桑提亚哥，他说：“你可以毁灭我，但你无法打败我。”

这一句，可以受用一生。在苍茫的大海上，人会陷入一种怎样的孤独中？而桑提亚哥呢，却用他丰盈的心灵世界来展示他对这个世界的爱与恨。他说：来吧，亲爱的，我爱你，但我必须杀死你！这是悖论吗？是，但又不是。只有让自己的心里装满了爱的人，才会有这样复杂而清晰的感受与体验。我们看桑提亚哥疲惫地回到自己的小窝棚，很深地睡去。游客们在露台饭店说什么？女游客说的是：我还没有见过这么大的鲨鱼！她误将马林鱼当成鲨鱼，她没有看到惊涛骇浪里的孤身奋斗和惊险的人生过程，所以，她的肤浅是对桑提亚哥的另一种赞誉，是对大海和生命的辜负却也是敬畏。

从貌似普通的文字底层，读出写作者的情绪，读出隐含的味道和意义，我们自然也就获取了阅读的快感。只有这时候，阅读才真正成为我们生命的一部分。也正因为有了阅读的滋养，我们生命的天空才无比灿烂，充满希望和光明。(赵珊珊)