解决学生减负难题需打好“组合拳”

学生减负问题由来已久，近年来，随着相关政策的出台，减负问题取得了明显效果，而最近一篇关于《疯狂的学而思》的新闻报道再次把减负问题推上舆论的风口浪尖。在“校内减负令”面前，校外增负使学生依旧是累、累、累。

据了解，在学校实施减负后，学生的作业少了、空余时间多了，可父母的担忧焦虑却重了。他们担心在激烈的竞争情况下，自己的孩子会落后于他人，因此有些父母把自己的孩子送入校外的培训班，更有父母还会求着学校老师给自己的孩子“开小灶”。

实际上，家长既希望孩子能上好大学，又心疼孩子，但在现存的教育体系面前，他们也无法选择一条所谓素质教育的路径，只能无奈的接受“分数论”，促使孩子过千军万马的“独木桥”。

我们看到，在教育部实施减负的文件后，减负却依旧不温不火，究其原因，笔者认为主要是教育改革和家长思想的缘故，因此要解决学生减负难题需两者相结合，打好组合拳。一方面，有关部门应完善考试制度，建立多种形式并举的升学机制，单一的选拔性的考试制度不利于个体的全面发展，它是导致学生过重负担的直接原因。同时，家长也应认识到孩子教育的合理性，盲目的给孩子补课可能会适得其反。最后笔者认为决定一个人未来的发展，除了专业技能还有健全的人格、出色的社交能力、广泛的兴趣爱好等等，并不是凭着一纸文凭就能做到衣食无忧。（何泽凯）