（汪文富）“两学一做”学习教育中，“召开专题组织生活会”和“民主评议党员”是其中的两个“规定动作”。各级党员领导干部也要以“四讲四有”的合格党员为标准，把自己“摆进去”。

摆到基层职工中去。基层职工是实践的主体，党员领导干部合不合格，基层职工最有发言权。在学习教育过程中，不能自说自话、闭门造车，要切实把自己摆到基层职工中去，倾听心声、听取意见、采纳建议。学习教育的成绩由基层职工打分、学习教育的好坏让基层职工评判、学习教育的成果为基层职工服务。基层职工的眼睛是雪亮的，无论是浮光掠影般的“走过潮，还是对人不对己的“灯下黑”，通通会被大家识别出来，看在眼里，记在心上。唯有满脑子装的是职工的事，使自己和职工“像吸铁石紧紧凝聚在一起，如石榴籽牢牢抱成一团”，才能把工作做好，才会赢得尊重和赞许。

摆到普通党员中去。党员领导干部要准确定位自己的身份，时刻牢记自己永远是普通党员当中的一份子，永远是职工群众的普通一员，是“两学一做”学习教育的重要引领者、参与者，而非旁观者，要参加好“双重”组织生活会。做到这一点，需要党员干部摒弃“面子心态”，摆正自身位置，决不能把普通党员的关心爱护，当成“找茬”或“挑刺”。把自己摆进去，还体现在党员领导干部敢于对普通党员开展批评或提醒，对其他同志在思想、作风、纪律上的不良倾向和问题，不带个人恩怨，出于公心，态度诚恳、及时指出，大胆批评、帮助改进。

摆到实际问题中去。问题是时代的口号，“两学一做”学习教育最终是以问题为导向，以解决问题为标准来检验学习教育的效果。党员领导干部要切实把自己摆到实际问题中去，认真查找问题，是否解放思想不够？是否机遇面前停滞？是否工作面前无为？等等。自己要问个究竟。要通过“三省吾身”，提高境界，把自己摆到解决实际问题当中去，把心思凝聚到干事业上，把精力集中到办实事上，把功夫下到抓落实上，把本领用在促发展上，争做解决问题的能手，发展的闯将，真真正正从上到下营造出一种积极干事创业的良好氛围。

“教者，效也，上为之，下效之”。把自己摆进去，不是一句口号，必须见诸行动。纵观那些学习教育中实践成效明显的地方，都有一个共同特点，就是领导以身作则、率先垂范、敢于担当。领导有决心，党员才会有信心；领导做了榜样，党员才会自觉跟上。“把自己摆进去”，既是一种看齐的有力表率，也是一种强大的无声力量。