蚌埠铁路公安处 孙绍山 李彦锋

工学矛盾是公安部门基层所队教育训练工作的实际困难，在一定程度上制约了民警素质的提升。现结合我处实际，就如何有效破解这一难题，进一步加强和改进民警教育训练工作略谈拙见。

长期以来，我处坚持以 “注重实效、贴近实际、服务实战”为导向，努力探索创新教学模式，较好地完成了教育训练任务。但受工学矛盾困扰，也暴露出一些亟待解决的问题，一是思想不重视，教育训练缺乏深度，民警参加教育训练的积极性不高；二是资源不充裕，教育训练无可靠保障，缺乏系统性、全面性和可持续性；三是主题不突出，教育训练缺乏规划，在有效解决刑侦专业力量不足、信息化科技人才匮乏等问题上尚未取得实质性突破；四是形式不新颖，缺乏认同感，在如何利用培训时间、教学模式创新等方面还需深入研究。

通过汇总分析和深入调研，我处对加强和改进教育训练工作进行了摸索和实践。

统筹规划，坚决确保 “三个到位”，即认识到位、部署到位、保障到位。我处领导班子充分认识加强公安教育训练工作的重要性和迫切性，把民警教育训练工作纳入整体工作范畴，提早规划、统筹安排、扎实推进。我处出台了教育训练推进计划和监督落实制度，进一步完善民警教育训练个人档案。我处按照 “合理适度，持续投入”的原则，量力而行，把有限的资金重点用于升级现代化教学设备、聘选优秀教师、改善训练场所等方面。

系统推进，健全完善 “三项制度”，即教育训练制度、教官教学制度、考评激励制度。近年来，我处已经逐步建立完善了一系列教育训练制度规范，但要有力推进教育训练工作健康持续发展，关键是要把着力点放在抓落实、抓深化上。我处健全教育训练制度，坚持走 “逐项推进，分步实施”之路；完善教官教学制度，按照 “视角广泛，能者为师”的原则，精挑细选教员充实师资力量；落实考评激励制度，采取日记录、月小结、季考评的方式，做到奖优罚劣、优胜劣汰。

紧贴实际，认真把握 “三重结合”，即集中授课和个人自学相结合、教学内容与岗位实战相结合、普遍提高与培育特色相结合。我处在积极开展集中授课培训活动的基础上，鼓励广大民警利用业余时间学习 “充电”；适当增加诸如高速铁路安保、警组长管理能力、计算机网络知识等方面的教学内容，努力打造新时期复合型人才；结合各自特点，在破案侦查、线路防控、查堵缉逃等方面有针对性地加大教学力度，努力培育出一批领域尖兵，发挥 “以点带面”效应。

探索创新，有效拓展 “三种形式”，即一对一帮教、网络教学、岗位交流。我处在教育训练工作中坚持走多元化道路，科学分配，整体推进，建立了一支覆盖全处各基层所队的教员队伍，通过 “师徒结对子”的形式，见缝插针，现场教学；抓住公安网络通道扩容和视频会议系统基本建成的有利时机，将教学课堂转移到电脑前、会议室内，突破以往教学中时间和空间上的限制；积极落实 “交叉学习、轮岗轮训”计划，鼓励基层民警到机关学习锻炼和机关干部到基层驻点调研。