学校收280万称为教改，是真改还是假改？

12月12日，据大众网报道，最近，山东邹平黄山中学推行所谓OKAY智慧课堂项目，要求每人交2800元买平板电脑，每人每年还额外收360元流量费。截至12月13日，1600多名学生中已经有1000多名学生交费，学校共收280万元。此举，引发家长和学生的强烈不满，对此，校方称推行的买平板教改是自愿的，而且是企业收钱，学校不存在违规。

据笔者了解到，学校在这次教改收费之前，确实说自愿购买，然而很多父母无奈地表示交费并“不自愿”，一位刚交完钱的母亲说：“本想一直拖下去，但孩子不停地打电话来催钱，并且可能因为没有购买平板电脑而分到另外的班级。”

根据国家发展改革委、教育部2011年联合发布的《关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》规定，严禁强制学生购买教辅材料等。此次，黄山中学共收取学生收280万，还撇开关系，难免会让人认为有猫腻。

教育改革在我国本是一味提升国民教育的良药，然而近些年来一直被某些不怀好意的人“利用”，假借教改之名，实则胡乱收费、中饱私囊。

给教改插上互联网的翅膀，是真改还是假改，笔者不禁会想。采用现代科技技术实行教改，虽然没有强迫学生购买，但推行的项目对学生造成影响是必然的。有些学生家境比较贫穷，身边的同学买了而自己没有难免会有落差，而且假设这个项目真的施行了，没有平板电脑的辅助，学习肯定是会落下。同时，退一步讲，就算每个人都愿意购买，在高中采取这种方式教学合适吗？学校怎能保证学生在上课时不玩游戏呢？如果是这样，这样的教改无异于助纣为虐。当然，并不是说学校不可以引进现代教育的技术，但出发点必须是为“民”着想，钱用到其处。

笔者认为，所有打着收钱、“为你好”旗号的教改都是伪命题，教改的本质不管以何种方式，只应该是朝着一个目的地——让教育走向现代化，让学生受到更好的教育。(何泽凯)