学习要“循序渐进”

“终于下班了，这趟车累的，撂了多少把闸啊！这趟车已经跑完了，我问你几个问题。” 

“嗯，师父，您问。”

“通过信号有几个灯，几种显示？”

“五个灯，四种显示，绿灯、绿黄灯、黄灯、红灯”

“好，记住你的答案，下趟车带着问题去看。”

回到公寓，我就翻开《技规》寻找问题的答案，这才知道通过信号机灯的数量及显示种类，把答案记在学习本上，上线以后根据现场的情况再仔细的对比。

在学习过程中，我一边学习乘务作业流程及，一边学习学习技规上的内容。师父不仅在跑车过程中担心我的安全问题，还无形中教我去怎样学习、记忆《技规》中的内容，学习中要把书本上的内容和线路上的实物相结合。

很多学员觉得学习是很枯燥，拿起《技规》不知道学什么，学习是有方法的，但怎样让学习达到事半功倍效果呢？学习要有目的性，一天不多学，弄懂5个问题就行了。比如学习信号部分，要知道信号机设在哪儿？有几个灯？几种显示？分别表示什么意义？没多学习一种信号机，就与其他信号机比较，这样学起来更有兴趣、效率更高。