在电影《私人订制》中，主人公们以“替他人圆梦”为自身业务，专门为不同客户量身制订“圆梦方案”。笔者认为，在安全生产中，技术教育也有必要进行“私人订制”。

长久以来，一些单位开展技术教育都是眉毛胡子一把抓，集中时间组织班组职工学习同样的技术内容。

集中授课虽耗时短、见效快，但只能满足现场作业的基本要求，无法满足“缺啥补啥”的个性需求。也就是说，集中授课会让职工的技术水平一直在“大而全”的层面上徘徊，不能在“少而精”的方面实现新提升、新突破。

再者，开展技术教育的目的是为了提高职工队伍的技术水平。然而，集中授课如同囫囵吞枣，学得好的职工早已信手拈来，学得差的职工依旧一头雾水，达不到整体提升的目的。

那么，如何进行“私人订制”？笔者认为，首先要对职工想要学什么、需要学什么进行深入调查，其次，要有针对性地制订教育方案，并采取边示范边讲解、边学习边考核的方式，保证职工都能学会学精。　代宁福