“防止一起事故加50分、表演赛取得名次加40分，年终名次排前几名的职工不仅给予奖励，还优先提职。” “你看看这条，多抄写笔记也可以加分呢！”近日，大庆车务段下发的《2014年职工培训学分制管理考评办法》引起干部职工的热议。

职教工作关系职工的业务水平和整体素质，但多年来，职教工作形成了培训、考试固定模式，缺乏活力和生机，往往是职工不想学、老师不愿意教。针对这一情况，这个段借鉴高校学分制管理考评办法，采取奖励和处罚相结合的方式，研究制定了适合自身的 《2014年职工培训学分制管理考评办法》。

“学分制改革就是要充分调动职工学习业务知识的积极性。”这个段职教科科长吕振昌说， “以前，职工教育是培训、考试、考核 ‘老三样’，结果是老师教了、职工学了，培训档案、教案、试卷都有，但学习的知识在实际中却得不到应用，违章违纪现象依然频发，造成了职工教育夹生现象。”这个段采取学分制管理考评办法，把职工的日常培训表现、考试成绩、实际应用和“两违”信息等纳入考核项点，不以考试成绩论学习好坏，关键看职工在日常工作中的表现，给出一个综合成绩，这个成绩能真实反映出职工业务水平。此外，为了引导职工学习业务知识，他们还设置了许多加分项点，彻底改变以往考核只扣分不加分的被动学习局面。

这个段采取学分制管理考评办法以来，极大调动了职工学习的积极性，“两违”同比下降了20%。