“把每一件平凡的小事做好就是不平凡，伟大寓于平凡之中。”我国当代名师王金战老师的这句名言，恰恰也是对郑州职工培训基地任守军老师最好的总结。

现任2012级通信班班主任的任守军老师，在平凡的班主任岗位上，一干就是二十多年，他的人生看成似波澜不惊，每天都是那些平平凡凡的小事，然而静水方能流深，任守军老师用自己的对责任的坚守与执着，阐释着一个职教工作者平凡中的不凡。

放大优点，自信领航 

12级高职通信班学员小吴来自开封，上课时提不起兴趣，活动时打不起精神，性格孤僻不爱说话。小吴究竟有着什么样的思想包袱？任老师看在眼里，急在心里。经过多方了解，任老师发现，原来小吴性格比较内向，不能很快适应环境，和同学有距离感、陌生感，干什么都提不起劲。怎样才能打破坚冰？怎样才能点燃小吴的学习和生活热情？任老师经过多方了解，得知小吴在入伍前曾经学过美术，还在部队获得过板报评比的名次。于是，任老师就积极鼓励他竞争班干部岗位。学员们发现，自从小吴担任班级宣传委员以来，不但班上的板报在基地评比中屡获佳绩，他也一天比一天开朗积极，还被选入学员会担任学习宣传部的部长，用他自己的话说：“现在做什么我都愿意去尝试，做事和学习都有信心，任老师对我的帮助是巨大的。”

用心倾听，因材施教

基地学员中，单亲学员占有一定比例，任老师在多年的班主任工作中发现，单亲家庭的学员往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、脆弱，学习没有目标，心情浮躁，容易做出极端的事情。这种心态如不及时矫正，久而久之，不但会使学员性格扭曲，严重影响本人的发展，还会对班级管理造成不利因素。经过多年实践摸索，他总结出一套对待这类学员的方法。那就是以关爱为基础，以原则为准绳，宽严结合，勤于引导。

任老师曾经担任的09级高职电力机车二班的小李同学就属这种情况。任老师清楚，“亲其师”，才能“信其道”，取得学员的信任是教育的前提，否则说什么都无济于事。于是，他主动跟其家长联系，了解情况，不时请小李帮他做一些班级管理方面的事情，在此过程中，和他像朋友一样聊天。不久，小李就被任老师慈父一样的关怀、亲切且幽默的性格打动，对任老师敞开了心扉。任老师认真倾听小李的每一句话，适时加以引导，就像一位舵手，不时纠正着小船的航向，使它不偏离主航道。任老师的努力很快有了效果，老师们反映说，小李的学习积极性明显提高了，迟到的事情极少发生。不仅如此，他还主动与同学交往，并在学员篮球赛、安全知识竞赛等工作中出色地发挥自己的作用，为班集体的荣誉贡献出了自己的一份力量。学期末，他还获得了二等奖学金。

民主管理，重在“养成”

一直以来，任守军老师所带的班气氛活跃，活动积极，真正做到了“团结、紧张、严肃、活泼”。这和他“民主管理，养成教育”的工作原则是分不开的。任老师把班集体大大小小的事务罗列出来，请每个人都承担一项。做到：人人有事干，事事有人管，增强大家的责任感，形成民主管理的制度和氛围。

任老师知道，现在的复退学员，青春活泼，见多识广，思维活跃，不喜欢空洞的说教。针对这个特点，他巧妙引导，带领学员积极参加基地开展的各项活动，“羽毛球比赛”、“演讲比赛”、“篮球比赛”、“书法比赛”、“养成教育周”……在活动中让学员中体悟道理、总结经验教训、养成良好习惯。同时，他还鼓励学员积极加入学员会、学员工会等组织。如今他所带的12级通信班，有6名学员在基地各组织中担任重要职务。

时光流逝，日月穿梭，在二十多年担任班主任工作的岁月里，任老师没有什么豪言壮语，也没有什么惊天动地的事迹，但他坚持做好身边的每一件事，认真对待每一位学员，天天如是，年年如是，用心管理好班级，对学员负责，让家长放心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，任老师用春夏秋冬默默无闻的执着，守护着一届届学员，书写着一个职教班主任平凡却坚实的人生。