补足党员理论知识要善使巧力

在例行参加党小组“两学一做”学习教育党课时，支部书记察觉了一个问题：经检查，发现党员学习教育笔记、心得体会、专题讨论情况样样过关，唯独理论知识一塌糊涂。有党员存在一问三不知现象；有党员只能答个含糊其辞，似是而非；有的党员干脆表示抄抄写写没问题，提起背书就瞌睡。

回到支部后，书记惴惴不安了好一阵子。“两学一做”学习教育开展已有半年之久，学习教育每周开展，爱国电影看了好几部，红色圣地游了两三次，甚至讨论提纲和心得体会都摞了厚厚一沓。但该让党员们记忆的理论知识确实一片空白，忙前顾后把最关键的问题给遗漏了。

习近平总书记在很多次重要讲话中提到“要求我们的党员不断地加强党的理论知识学习”。对于广大的基层一线生产岗位上的党员而言，自身的党性思想和对党的认识，通过理论知识反映出来是一条重要途径。党员们理论知识存在严重缺项，就是整个学习教育工作少了“半壁江山”，怎么办？怎样把这种集体“缺钙”的不良反应及时根除？

支部及时发现问题就要及时转变观念，浪子回头。既然治党要从严，就得严格要求，严格督促，严格把关。但一味强加蛮干也不是办法，强扭的瓜非但不甜，还有可能适得其反。党员是人，人的工作最难做，但是注重好方式方法，量体裁衣，对症下药就会有突破口。

支部在第三专题学习教育开展之际，量化提升对每周党员自学的要求，以“回头看”的方式对前两个专题重点理论知识进行再梳理，拓宽复习面。以印发《学习教育口袋书》的形式发放每名党员，以应知应会小纸条的方式加入《党章》和党纪党规相关知识，以每周记忆两条内容的量化标准要求党员“充电”。在此基础上，支部要求每名支委利用参与党小组自学和月度班组考核检查的契机对党员每个阶段理论知识掌握情况摸底，对摸底情况进行收集和评比，对理论知识掌握滞后的党小组纳入对班组月度考核。

“三严三实”、“四讲四有”、入党誓词等这些基础知识要成为党员的必备知识，这是补足党员理论知识的“必选动作”。为此，党支部认真筹备，精心组织了一次“两学一做”知识竞赛活动。通过全体党员理论考试和党员代表知识竞赛的形式，进一步激发党员对理论知识的记忆能力，巩固党员对党性知识的基础认知。为了使这场理论知识竞赛出实效、“显原形”，支部不下发任何形式的复习资料。无形中让党员们在学习中用了心，在教育了留了意。生产之余和班前班后，见到了许多党员从口袋里掏出复习资料，或默默自学，或交流讨论，车间上下“学”的氛围浓厚了。活动还未开展起来，整个车间一派“学潮”。参加知识竞赛的刘师傅开玩笑说：“这些天在下班回家背理论成了习惯，连孩子都说我有一股“考大学”的热情嘞１

国庆长假后的第一次党小组集中自学，支部书记又到党小组进行了学习检查。当回到支部后，惴惴不安的说：“乖乖，看来我得抓紧学习了。党员们的理论水平都块撵上我了。”