张秀建

近日，笔者去某车站参加包保，遇到这样一件事：职工作业违章，在车站安全分析会上，班组长称“已对该问题下发问题通知书，并进行了考核”，所以对该职工只简单地批评教育，而对具体的违章原因、应吸取的教训却未提及。

在基层车间班组，大多数班组长都重视安全教育，但不少只是在会议上讲，或只停留在文件上。班组长往往对问题责任者以罚代教，认为罚了就是教育了，责任者就吸取教训了。其实，这种教育是隔靴搔痒，既不帮助责任者分析查找问题原因，又不制定整改措施，导致责任者无法从思想上真正认识到问题的严重性。这让笔者联想到日常安全教育中的“声”教与“深”教。

“声”教与“深”教一字之差，但效果却大不一样。在基层班组，很多干部职工都知道“安全第一”的道理，不能只是说说。管理者不仅要对责任者进行教育，而且应关注实际效果，看责任者是否真的吸取教训，消除可能存在的侥幸心理。管理者应变简单的“声”教为“深”教，从责任者心理上、个性上分析安全问题产生的原因，有针对性地对其进行教育引导，帮助其整改。唯有此，才能真正让违章人员在思想上筑牢安全生产的防线。