“嘘！小声点！王主任过来检查‘家庭作业’啦！”10月28日，乌海工务段公庙子线路工区早班会前，青工小傅从会议室中探出头向楼道瞄了一眼，马上缩回脑袋向大伙儿打信号。

“小傅又在帮大家放风呢？那今天的‘家庭作业’就由你来解答吧。”主管职工教育的车间副主任王建军走进会议室，对躲在众人身后的小傅笑着说。

“碍…王主任，我还没准备好。”小傅耷拉着脑袋，支支吾吾地说。

“不要逃避问题，每天的‘家庭作业’都要认真思考。”王建军语重心长地说，“我之所以布置‘家庭作业’，就是因为你们对师傅传授的业务知识记得不牢。为了让你们加深记忆，我在对你们进行‘授后’服务埃”

近年来，随着新老职工交替，越来越多的青年职工走进了一线班组。为了使他们尽快独当一面，乌海工务段发挥“传帮带”作用，让业务娴熟、经验丰富的职工和他们签订师徒协议，帮他们学习业务技术知识，掌握现场作业技巧，提高应急处置能力。在这一过程中，王建军发现青工的业务水平提升情况差别很大，有些人已经可以独立对某些病害进行判断并给出整治方法，有些人却只能在师傅的指导下勉强完成。

这个问题一度困扰着王建军，直到有一天他看见侄女写家庭作业，突然灵机一动，效仿学校的老师，给工区青工们也布置了“家庭作业”。他在前一天的早班会上提出一个问题，然后在次日的早班会上点名找人回答，帮助青工快速成长。在“授后”服务变为常态后，青工们的工作效率越来越高了，业务技能、现场作业技巧也越来越娴熟了，逐渐成为了安全生产的主力军。

田丰丰