## 被遮蔽的凝视：从"罩子"缺席看动漫课堂的权力隐喻 那节没有"罩子"的动漫课，成为了一场意外的权力展演。当教师以"没带罩子"为由让学生C完成整节课时，这个看似偶然的教学事件，实则揭示了教育场域中复杂的权力运作机制。"罩子"的缺席不仅是一个物理事实，更成为了权力关系重新洗牌的契机，让隐藏在常规教学表象下的控制与反抗浮出水面。 在规训严密的教室空间里，"罩子"象征着一种被内化的服从。学生按时携带学习用具，教师按部就班地授课，这套看似自然的流程实则是一整套精心设计的规训技术。而"罩子"的遗忘，恰如福柯笔下的"异常"，打破了这套规训体系的平衡，使得原本隐形的权力关系突然显影。教师临时变更的教学安排，将学生C推至讲台，这种即兴的权力再分配，暴露了教育场域中权力流动的偶然性与脆弱性。 动漫内容作为被凝视的客体，在这场权力游戏中获得了意想不到的主体性。当学生C操作动漫播放时，影像不再是被动接受的知识载体，而成为了重构课堂关系的活跃因素。同学们投向屏幕的目光构成了新的凝视网络，这种凝视既是对教师权威的短暂逃离，也是对同伴能力的重新评估。动漫中的虚拟叙事与现实课堂的权力叙事在此刻产生了奇妙的互文。 这节非常规的动漫课最终成为了一面多棱镜，折射出教育中复杂的权力光谱。它提醒我们，真正的教育解放或许不在于简单地颠覆权威，而在于认识到权力关系的流动性，并在这种认识中寻找创造性的中间地带。当"罩子"缺席时，我们反而看清了那些常被遮蔽的教育真相——知识传递从来不是价值中立的，它总是裹挟着权力的印记与反抗的可能。